Actividad 1.7. Beneficios de la Tecnología Educativa (Blog)

Considero que en el tema de la tecnología educativa existen un número muy grande de aristas a tomar en cuenta (Algunas de las cuales han sido abordadas de manera muy interesante por mis compañeros, por lo tanto trataré de centrarme en otro tipo de temas); primero que nada es muy importante tomar en cuenta los porcentajes de acceso a la tecnología que hay hoy en día en nuestro país; "poco más de 6 millones de hogares manifestaron tener servicio de internet" (INEGI, 2011); esto significa que solamente 2 de cada 10 hogares tienen acceso a internet.

El mismo documento de INEGI (2011) nos dice que la mayoría de los usuarios de internet tienen preparatoria (29.2%) o licenciatura (25.5%).

Parecería que como país estamos adelantados en el uso y acceso a la tecnología, sin embargo qué tal sí contrastamos la información anterior de INEGI con la que nos ofrece CEPAL:

Entonces nos damos cuenta de que a pesar de que Romeo ya nos decía en 2011 que el acceso a Internet en México es un derecho humano debemos pensar primero en hacer cumplir las primeras regulaciones respecto de educación básica.

En México, recordemos que la educación básica (Que incluye el preescolar y más recientemente el bachillerato o medio superior) debe ser gratuita y obligatoria, pero como bien las define Héctor Aguilar Camín, son leyes "buenonas", que no se aplican y cuya no aplicación no contrae consecuencias negativas; ¿A cuántos niños conocemos o al menos hemos visto trabajar en la calle?; ¿Dónde está la obligatoriedad de la educación laica y gratuita para ellos?; en teoría una ley es una ley porque conlleva una consecuencia ante su no aplicación o franca violación; sí robamos debemos pagar con multas o cárcel (Porque es ilegal), sí no pagamos impuestos, sí conducimos en estado de ebriedad, sí alteramos el orden público, etc., etc. Sin embargo sí un niño no estudia la primaria (Que es obligatoria), ¿Quién es castigado?, ¿A quién debemos responsabilizar?

Considero que es una prioridad de las poblaciones, de los grupos sociales, de los gobiernos y de cada persona abogar y buscar el acceso universal a la tecnología; mejorar el espectro de y nivel educativo (Primero el tradicional); formar a los docentes en el uso y aprovechamiento correcto de las nuevas tecnologías. Hace algunos años tuve la oportunidad de asistir a los primeros talleres de formación de docentes en el uso y aprovechamiento del programa Enciclomedia (Programa mexicano que va en picada debido a los escándalos de corrupción en el mismo, que se augura desaparezca en pocos años). Un programa de formación dirigido al uso básico de las computadoras (Encender/Apagar, acceder a Enciclomedia y el uso básico de Enciclomedia), fui testigo del uso que se le daba a dicho recurso (No puedo decir que así fuese de manera generalizada, simplemente comparto mi opinión y experiencia absolutamente personal); los maestros pasaban de hacer los ejercicios de los libros de texto gratuitos a los libros digitalizados en Enciclomedia; utilizaban equipos de cientos de miles de pesos para poner películas al final del ciclo escolar; para preparar coreografías para el 10 de Mayo, etc.

Hoy en día es muy claro que la tecnología no es la respuesta ni la panacea para solucionar los problemas de la educación, que las redes sociales no son las herramientas que pensamos serían. Éste año se busca a nivel mundial la apertura de los sistemas educativos virtuales alrededor del mundo; los OpenCourseWare (OCW) dejarán de ser excepciones y se volverán la regla general de los cursos a distancia (Gracias en parte a las instituciones como Harvard, Yale, Queensland Univertsity y la Open University de Londres que comenzaron dicha filosofía), sin embargo muy poco va a cambiar en el mundo de la educación virtual sí los jóvenes prefieren ver los videos de @werevertumorro que estudiar una licenciatura, una maestría o un simple curso en modalidad virtual (Los cuales ya son accesibles, gratuitos y de casi cualquier tema, con validez y reconocimiento internacional; amén de provenir de las mejores instituciones del planeta).

Considero que la razón básica por la cual Harvard creó su primer OCW es porque quería ser retroalimentado, revisado y mejorado por cada nueva experiencia que ofreciera; la misma filosofía de Wikipedia, en la cual entre más personas trabajen un mismo tema y producto, la calidad de este será mucho mejor (Al grado de que Wikipedia llegó a ser considerada más acertada que la Enciclopedia Británica); el conocimiento cerrado, bloqueado y alejado del contacto humano se vuelve anacrónico muy pronto, se vuelve snob y en latu sensu, conocimiento inútil.

Otro asunto importante que nos muestra la importancia de la educación en el uso adecuado de las TIC's, es la deep web. No podemos pensar en que se eduque a las personas para acceder y utilizar la deep web sí no nos encargamos de educar a esas personas en valores y ética humana antes del manejo de las herramientas, de acompañar dicho proceso de transición y comprensión de un recurso tan valioso como peligroso.

INEGI (Mayo 17 de 2011). “Estadísticas a propósito del día mundial de Internet”. Datos nacionales. Aguascalientes, México. Recuperado de: http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/Contenidos/estadisticas/2011/internet0.doc

Romeo, K. (Mayo, 17 de 2011). "La web es un derecho humano". El país. Recuperado de: http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2011/05/17/actualidad/1305622868_850215.html